2019年江苏省基础教育青年教师基本功大赛落幕 南通30位教师获一等奖全省第一

2019年12月，历时三个月的江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛落下帷幕。我市41名选手参加本次大赛，30位选手获得一等奖，位列全省第一。

各方协同，研训助力

本次省基本功大赛分为教学和班主任基本功比赛两部分，其中教学基本功比赛的学科共有16个，分别是小学语文、英语、科学；初中物理、生物、地理、美术、综合实践活动；高中思想政治、英语、历史、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动。

南通市教科院对此项赛事高度重视，精心组织，悉心指导。为提高广大教师的参与度，提升竞赛活动的示范辐射力，市教科院严格按照江苏省青年教师教学基本功大赛和班主任基本功大赛组委会制定的比赛规程和方案，分层级组织各项比赛。公正的赛程、逐层的选拔，极大提高了广大教师的参与度，提升了竞赛活动的示范辐射力。比赛只是一种途径，但不是终极目标，而是推动群体练兵、加强队伍建设的契机。在此基础上， 2019年9月和10月，南通市教师发展学院和市教科院协同配合，分两个时段组织参赛选手进行赛前集训，以赛促教，研训提升，精准指导，抱团参战。研训发挥了巨大的助推作用，几乎所有获奖的选手都表示，这一过程让他们“脱胎换骨”。海门市东洲中学陈钰老师回想备赛经历，深感在短短的时间，自己在物理业务方面的收益超越了以往所有的教学积累。她说：“物理专业知识研究使我的理论素养丰厚，实验技能训练使我的动手力增强，论文集通读使我的课堂视野开阔。”启东市南苑中学梁秋红老师回顾从市赛到省赛五个多月的努力，体会到“一分耕耘，一分收获”。在她看来，读过的每一本书，练过的每一道题，做过的每一个实验，想过的每一篇讲稿……每一分耕耘都不会白费，收获也许会迟到但一定不会缺席，成长路上的每一步都有意义。成长背后，是一大群托起希望的人在默默付出，从大市教研员，到县区研训员，直至选手所在学校的领导、同事，无不倾力其中，选手们站在巨人的肩膀上前行。

职业自信，普遍增强

选手们一致认为，一次比赛就是一次提高。参加小学英语基本功比赛的南通市北城小学陈玉婷，是一名新教师，参加这次比赛之后，无论是课堂教学方面还是其他方面，她都觉得受益匪浅，对自己的认知更加明确。比赛六项内容之中，她的强项是粉笔字，弱项是教学设计。于是在备赛计划中，她重点放在教学设计上，请教各位前辈老师，观课、备课、上课，在一次次的磨炼过程中，她在教学设计上有了巨大的提升。如皋市通用技术教育实验学校秦换鱼老师历经备赛，基本功有了质的飞跃：写出一篇教学设计由6小时缩短到1小时，锯一块木板从歪歪扭扭5分钟到一气呵成30秒。

参赛让选手们进一步增强了对教师职业的认同，收获了专业自信。南通西藏民族中学陆燕飞老师的体会很有代表性，为了参加省赛，近半年的时间，他几乎每天都在反复修改教学设计、教学课件，进行粉笔字练习；坚持不懈地海量阅读各类历史专业和教育教学理论专著，频繁地上课磨课。“备赛让我疲累也促我成长。”他说，“我时常感觉自身不断地在能力极限边缘里打碎自我又在不断地重塑自我，突破自我。对我而言，本次参赛成了我教师职业生涯的一次转折，使我进入了一片教师职业发展的新天地。”参赛让他知道了教育教学的研究路径，也让他对课程、教材、课堂、教师、学生之间的关系有了全新的认识，体会到作为一名历史教师的内心丰盈和职业幸福。他由衷地感慨：孜孜的求索永无止境，师者的高度没有尽头。唯有拥有重新出发的动力，方能使求真求善的历史教师生涯具备卓越的品质和非凡的意义。在参加小学科学基本功比赛的南通市韬奋小学韩晓艳老师看来，青年教师基本功大赛，锤炼了自己的教学技能，铸就了自己的青春梦想，让每一天每一刻都变得充实而有意义。“让我在周而复始的教学中拨云见日，在倦怠中不忘初心，勇敢地去追寻那个最好的自己，向着更高的目标迈进。”

比赛结束并不意味着工作的终结，南通教育更进一步，把发展教师的工作推进到新的水平。据南通市教科院院长陈杰介绍，除了在赛后大力宣传参赛选手的高尚师德、拼搏精神和精湛技艺之外，我市还进一步健全了青年教师教学质量提升的长效机制，优化青年教师队伍“固本培元、苦练内功”机制，以此助力德才兼备、能力出众、素质一流青年教师队伍的培养。